京進のほいくえん・ようちえん・こどもえん「HOPPA」求人情報サイトです。

●入社の決め手● HOPPAの園に園見学にいった際に、English timeで、子どもたちが英語を声に出していたり、楽しそうに踊っている姿がとてもいいなと思い、HOPPAならではの活動にひかれました。 またHOPPAは、０～２歳の時期に色々な音や言葉をたくさん聞き、触れ合うことができる環境であり、その経験が成長へとつながると施設長から話を伺いました。 私もそのような環境で子どもたちの健やかな成長を応援し、ひとりひとりと濃密にかかわってやりがいをもって働きたいと思い、HOPPAへの入社を決めました。 ●嬉しかったエピソード● 昨年、スピカ組（１歳児）の担任をし、初めてうけもったお子さんに、初めて名前を呼ばれたことです。 名前の名字だけを最初に覚えたみたいで、「うえだぁ～！」と呼ばれたとき、嬉しくてもっと、これからも楽しく過ごせるように頑張っていきたいと改めて思うことができました。 今年はそのまま、持ち上がりでベガ組（２歳児）の担任をさせていただき、その園児に「うえだせんせい！」と沢山よんでもいらい、色々お話をして楽しんでいます。 日々子どもたちのたのしそうな姿をみて、働けることがうれしいです。 ●今後の目標● 「保育者が楽しむことを忘れないこと」という素敵な言葉を園見学の際に教えていただいたので、子どもたちひとりひとりと一緒に楽しんで成長をしていきたいです。

˚*.꒰即日～2024年4月 入社受け付け中꒱.*˚ 入社時期相談可能です(*´꒳`*) お気軽にお問合せ下さいね♪ （お電話でのお問合せも歓迎します ☎ 0120-354-077） ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 園児さんにも保護者の方にも、そして働く先生たちにも大人気の園です！！！ HOPPA mycket（みゅっけ） にしはらは2020年4月に開園した認可保育園です！ 仲間を思いやるとても優しい施設長のもと、新卒で入職した先生も、ベテランの先生も みな保育を楽しんでいます。 2021年度には、そのチームワーク、またグループへの貢献度が認められ グループ内の表彰式で最優秀賞を獲得されました。 mycket（みゅっけ）はスウェーデン語で飛躍を意味します。 子どもたちの輝く未来を応援する、子どもたちの無限の可能性を育むこの場所で 皆さんの保育の可能性も広げてみませんか？ 先輩たちのバックアップ、研修などもしっかりしていますので 保育士試験に合格された方、未経験の方、ブランクありの方も安心してくださいね。

幼稚園１園 ◎認定こども園１園 ◎認可保育園 44園 ◎小規模認可保育園 40園 ◎東京都認証保育所 7園 ◎プレミアム保育園（認可外保育園）2園 東京24園 ・神奈川8園 ・千葉15園 ・愛知6園 ・滋賀18園 ・京都3園（学童含む） ・大阪4園 ・兵庫6園 ・広島10園 ・沖縄2園 HOPPA（ホッパ）とは、スウェーデン語で「飛躍」を意味します。 子どもたちの健やかな成長を願って、名付けられました。 2011年度にHOPPAの第１号園を開園以来 2022年度京進のブランドとして、 全国で95園を運営しています。 お預かりするお子さま（定員数）は約3000名 理念を共にした仲間は全国に1000名以上います。 「ひとりひとりを大切に」 子どもたちにも、そして働く職員に対してもゆるがない想いです。 ＜保育・教育理念＞ 子どもたちの自立を育み、輝きを引き出し、健やかな成長を応援します 〇ひとりひとりを大切にする保育 　個々の発達段階を丁寧に見つめ、ふさわしい援助を心がけます 〇主体性を大切にする保育 　子ども自身が持つ、伸びようとする力を育んでいきます

株式会社京進の創業者である立木会長が最も大切にされてきたフィロソフィーが組織価値観に掲げる「私たちは、ひとりひとりを大切にします」という教育に関わる すべての職員・ステークホルダーに向けた行動原則です。 1975年の創業以来、最も大切にされてきたこの考え方は、2011年に創部された保育事業にも継承され、保育園、幼稚園、認定こども園を運営しています。 「ひとりひとりを大切にする保育」として保育理念に掲げられるようになりました。 子どもの育ちの個人差への配慮、子どものもつ個性を尊重し、まずそれらを受け止め、子どもの育つ力を信じ、ひとりひとりに寄り添った保育の実践を誓うものです。 毎年、多くの求職者の皆さんが当グループ園での勤務を希望し、面接に来られます。 面接の中で、求職者の皆さんが語られる最も多い応募動機に、この保育理念「ひとりひとりを大切にする保育」への共鳴があります。 「ひとりひとりを大切にする保育」とは、どのような保育なのでしょうか。 当グループでも職員研修で、この問いをディスカッションし、それぞれの考え方を共有したことがありました。 目標は同じでも手段はたくさんあり、簡単に正解、不正解が判断できるものでもありません。 ただ、前提になる考え方として、保育提供者は相手にとって「大切にしている」と思っていても、その受け手が「大切にされている」と実感しなければ理念実現とならないということです。 受け手の「受け取り方」は千差万別です。 よって、何よりもそのバックボーンとなる育った環境、経験、個性を正しく理解しようとすることが最も大切だと思います。 相手を理解しようとすることは、社会生活における人間関係をより良くするためにも必要な姿勢です。 「ひとりひとりを大切に」 当グループで働く全ての先生方、職員の皆さんにも「大切にされている」と実感できるような組織づくり、働く環境づくりを目指しています。